论文达人金檀博士和数据达人倪竞博士在时长一个半小时的Webinar中，以“题目‘亮’起来、结果‘量’出来”为主题，就量化论文的题目撰写和效应量分析进行了讲解，为260余位教师分享了自己在量化研究论文写作中的经验、反思和总结。

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你的题目足够“亮”吗

论文题目的功能

论文达人金檀博士首先引用了Vivian Cook于 1999年发布的论文“Going beyond the native speaker in language teaching”（被引用次数高达1225次），向大家介绍了题目的三个“得”概念。

找得到：方便信息检索（在信息的海洋里，你的题目便于所有教师和研究者检索）

看得懂：传递关键信息（能通过题目的关键性信息，大致掌握你即将要做的研究是什么）

记得住：留下深刻印象（读完后，能够让读者留下深刻的印象）

论文题目的要素

随后，金檀博士又分析了国际主流期刊Applied Linguistics, Language Learning以及The Modern Language Journal近五年所发表的论文中，被引用次数最高的论文题目包含的要素。

从例子中能看出，论文的题目要简洁，但必须包括“过往研究基础”和“即将研究焦点”两个要素。金檀博士指出：

这两个要素使论文题目成为一座桥，从别人的研究联系到自己的研究，并连接自己与未来的读者。

实际操作：如何写题目

在实际操作中，题目究竟怎么写？金檀博士说，

要把研究核心概念和问题聚焦写在题目里。

最后，金檀博士给出了总结：

凸显过往研究基础：才能让过往读者找得到

明确简洁凸显研究焦点：才能传递关键信息

两者完美结合：才能留下深刻印象