你有过刚上台就被撵下台的经历吗？

我有，而且这场经历，让我得以有机会反思和审视什么是好的论文研究设计。

那天，我满怀信心的走上讲台，正准备开口。

预答辩老师先声夺人，“开题的时候我就评了你的文章，那个时候和你说过研究设计有问题，你改过吗？”

我：“改了呀，而且是参考其他文章改的。”

答辩老师：“就改成这样？你一定没给你导师看吧！”

我：“还没来得及给导师看。”

我下意识的瞟了一眼导师的方向，好像看见他挠了下头，隐约感觉他脸色哪里不对劲……

答辩老师也瞅了一眼我导师，见导师没吱声，接着提高了嗓门到：“你导师没看过的文章，也敢来参加答辩？你知道什么是研究设计么？”

我心想“研究设计”这么基础，怎么还来问我，你有资格当答辩老师吗？嘴上只能无奈的嘟哝着：“不就是论文的研究框架吗？”

答辩老师：“当然不是！！！你对研究设计的概念都不清晰，又怎么能写清楚呢？再回去改吧！我这么给你说吧，你研究设计写不好，你文章根本过不了！”

这是我人生中，糗大发的一刻，以至于现在只要有公开演讲的机会，我总会想起这一刻。

幸好，我当时遇到了一位仁慈的导师。

预答辩结束后，带着疑问和些许忐忑，我叩响了导师办公室的门，还没有来得及道歉，导师语重心长的说：“X老师说的你都听到了吧？不能怪他说你，你的研究设计确实问题不少，开题那会我就和你说过，中间又和你提了好几遍，你还是不受重视，如果你再不好好改那就真过不了了，我这个导师也无能为力了。”

我：“我也按照其他人的文章改了，怎么还是不行?”

导师：“你只是模仿，没看到精髓，每篇论文的内容都不同，研究设计肯定也不一样，说简单点，研究设计其实就是你对研究的全方位安排，包括研究方法和确定研究变量等等，你回去再看看专业领域内的文章，结合你自己的研究把论文改改，改好了拿给我看。”

老师讲完我还是懵，依然没搞清楚究竟什么是研究设计，更别提如何写好了，带着疑问我先查了下定义，研究设计即对研究活动开展的全过程的设计，它主要包括明确研究目的与选择研究对象、选择研究方法与设计方式、确定研究变量与观测指标、选择研究工具与材料、制定研究程序与选择研究环境、考虑数据整理与统计分析的方法等六部分内容。

按照这六部分内容我把论文修改了下，接着去找导师，导师看到修改的文章后皱了皱眉头，然后说：“研究设计的框架基本上都有了，但每部分写的太浅，有的只有一两句话，你看看你们班XX同学的文章，那篇写青年返乡创业的，他的研究设计就很不错，框架全，主题新，内容有深度。”

听到导师夸奖其他同学的文章，心里还是不太服气，我说：“他那篇文章我知道，整体还行就是最后的数据分析有点问题，导致结论也出现了偏差。”

导师说：“那是统计分析时出现的问题，但不能否认他的研究设计做的不错，你的论文如果把研究设计做好也是不错的论文，你是不是觉得研究设计不太好理解？

我点了点头，他接着说：“你就是平时写文章少，看书少，思考的也少。”

给你举个例子：

“比如要研究何种品牌的手机公众接受度高。

研究对象自然就是手机品牌。

目的是了解手机每个品牌的受众情况，从而选出公众最认可的手机品牌。研究方法和设计方式就是通过量化的方法收集和分析数据并得出相应结论。

研究变量是手机品牌，可以对其进行操作化，并确定一些常用的手机品牌，这也是指标确定的过程。

研究工具和材料可以选择问卷或者量表。

研究环境是面向整个社会，选取具有代表性的社会群体进行调查，继而将研究结果从样本推论到总体。

数据的整理或统计分析方法则可以选择合适的统计分析软件，如你学过的SPSS。你结合我说的，再回去改改吧。”

回到宿舍，我要来了XX同学的文章，把研究设计部分仔细读了几遍，发现确实比我写的要好得多，每一部分都分析的很细，而且前后连贯，逻辑清晰，我不由心生敬佩。

在此影响下，我结合老师指导的，又把论文修改了下，每一部分、每一段、每一句都认真的进行了修改，在修改的过程中我也逐渐体会到了研究设计在论文中的重要地位。

修改完后我再次把论文拿到导师面前，导师点了点头说：“这次比上次有了很大的进步，看得出是用心了，不错，再把一些细节的内容改改就差不多了。”

得到导师的肯定后我顿时感觉心中的一块大石头落了下来，后来又经过了几次修改，我的论文答辩顺利通过，想想整个过程也蛮有成就感的。

这个经历告诉我，“我们往往会自认为已经对某些概念有深入了解，但其实可能只是大致懂得而已”。

经过这次出丑，我才开始认真审视我自己，最终弄明白了什么是研究设计，以及好的研究设计的重要性。

坦白说，它是论文的核心部分，如果没有科学、细致、缜密的研究设计，那研究的结论也是无意义的。

那么，如何写好研究设计呢，以下是我的经验，供大家参考：

第一，研究问题新。既有创新又有学术价值，如研究5G网络、三孩政策、青年返乡创业意愿等主题。

第二，研究方法准。充分解释要研究的问题，科学得出结论，如研究青年返乡创业质量最好运用量化方法，研究青年返乡创业主观意愿则要用质性研究。

第三，研究指标细。与研究问题紧密相关，具体且具有代表性，如研究老年人群体的问题就要研究具体某一年龄段的问题，然后细化梳理这部分群体的具体问题。

第四，研究程序全。包含选题依据、方案设计与实施、调查发现及结论等研究过程的每一个元素，要前后连贯，逻辑清晰，如调查某地就业率要确定研究对象，并选择具有代表性的地方，分析研究价值，接着设计调查的方案，然后实施并得出相应结论，要一步接着一步，不能省略，更不能不符合常理。

第五，统计分析科学。核查数据客观真实性，保证结果的正确科学，如对于青年返乡创业质量的研究，数据一定是量化可见的，结论也一定要用数据说话，而对于主观意愿的研究，则更多运用量表测量，结论也要尽量表现调查者意愿。

第六，研究结论实。结果充分具有说服力，能够结合自己理解和相关研究去阐释研究发现，如对老年人群体的问题进行研究时，不仅要突出该群体的问题有哪些，还要解释为什么会出现这些问题及怎么解决，即使是一个倡议也要写，这样结论才更有针对性。

友情提示：要写好研究设计并非易事，在这方面，大家可以借鉴优秀文章的研究设计，积累写作经验，只要勤于阅读，认真分析，经常写作，写好论文的研究设计指日可待，文章的整体质量也会越来越高。