日前，教育部印发了《中学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》等五个文件，分别明确了中学教育、小学教育、学前教育、中等职业教育和特殊教育五类专业师范生教师的职业基本能力，即师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力等四大能力。其中，突出了师德师风的第一标准，还对师范生实践能力进行了细化，比如，学前教育要求师范生教师能够创设安全、适宜、全面，有助于促进幼儿成长、学习、游戏的物质环境，合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料。

据教育部相关负责人介绍，《能力标准》的出台，主要为了进一步加强师范类专业建设，建立师范生教育教学能力考核制度，推动教师教育院校将国家中小学教师资格考试标准和大纲融入到日常教学、学业考试和相关培训中，提高师范类专业人才培养质量，从源头上提升教师队伍教书育人的能力水平。